Nahaste fonologikoa

Nahaste fonologikoa hizketaren soinuaren nahaste mota bat da. Mintzamen soinuaren nahasteak hitzen soinuak zuzen osatzeko ezintasuna dira. Mintzamen soinuaren nahasteen artean artikulazio nahastea, disfluentzia eta ahots nahasteak daude.

Nahaste fonologikoa duten haurrek ez dituzte hizketa soinu batzuk edo guztiak erabiltzen beren adineko haurrarentzako espero bezala hitzak osatzeko.

Nahaste hau ohikoagoa da mutilengan.

Haurrengan nahaste fonologikoen zergatia ez da maiz ezagutzen. Senide hurbilek hizketa eta hizkuntza arazoak izan ditzakete.

Hizketa eredu normalak garatzen dituen haur batean:

• 3 urterekin, haur batek esaten duenaren erdia gutxienez ezezagun batek ulertu beharko luke.
• Haurrak 4 edo 5 urte bitartean egin beharko lituzke soinu gehienak, esate baterako soinu batzuk izan ezik l, s, r, v, z, kap, sh, eta garren.
• Soinu gogorragoak agian ez dira guztiz zuzenak 7 edo 8 urte arte.

Normala da haur txikiek hizkeraren akatsak egitea beren hizkuntza garatu ahala.

Nahasmendu fonologikoa duten haurrek hizketa eredu okerrak erabiltzen dituzte haiek erabiltzeari utzi beharko lioketen adina gaindituta.

Hizketa arau edo eredu okerrek hitz bakoitzaren lehenengo edo azken soinua uztea edo soinu batzuk beste batzuengatik ordezkatzea dira.

Haurrek soinu bat kanpoan utzi dezakete nahiz eta beste hitz batzuetan edo silaba zentzugabeetan gertatzen den soinu bera ahoskatzeko gai izan. Adibidez, azken kontsonanteak uzten dituen haurrak "boo" esan dezake "liburu" eta "pi" "txerri" esanez, baina agian ez du arazorik izan "giltza" edo "joan" bezalako hitzak esateko.

Akats horiek beste pertsona batzuek umea ulertzea zaildu dezakete. Familiako kideek bakarrik ulertu ahal izango dute hizketa nahaste fonologiko larriagoa duen haurra.

Mintzamen hizkuntzako patologoak nahaste fonologikoa diagnostikatu dezake. Haurrari zenbait hitz esateko eska diezaiokete eta, ondoren, Arizona-4 (Arizona Articulation and Phonology Scale, 4. berrikuspena) bezalako proba erabil dezakete.

Haurrak aztertu beharko lirateke nahaste fonologikoekin loturarik ez duten nahasteak baztertzen laguntzeko. Hauek dira:

• Arazo kognitiboak (adimen urritasuna adibidez)
• Entzumen urritasuna
• Baldintza neurologikoak (garun paralisia, esaterako)
• Arazo fisikoak (esaterako, ahosabaia hesia)

Osasun hornitzaileak galderak egin beharko lituzke, hala nola etxean hizkuntza bat edo euskalki jakin bat baino gehiago hitz egiten bada.

Nahaste honen forma arinenak berez 6 urte inguruan desagertu daitezke.

Logopediak hobetzen ez dituzten sintoma larriak edo mintzamen arazoak lagundu ditzake. Terapiak haurrari soinua sortzen lagun diezaioke. Adibidez, terapeuta batek soinua ateratzerakoan mihia non kokatu edo ezpainak nola osatu erakutsi dezake.

Emaitza nahastea hasi zen adinaren eta larria denaren araberakoa da. Haur askok hizketa ia normala garatuko dute.

Kasu larrietan, haurrak arazoak izan ditzake familiako kideek ere ulertzeko. Forma arinagoetan, haurrak arazoak izan ditzake familiatik kanpoko jendeak ulertzeko. Arazo sozialak eta akademikoak (irakurtzeko edo idazteko ezintasunak) gerta daitezke.

Deitu zure hornitzaileari zure seme-alabak hauek badira:

• 4 urterekin ulertzen zaila da oraindik
• Oraindik ezin duzu soinu batzuk atera 6 urterekin
• 7 urterekin zenbait soinu kanpoan utzi, aldatu edo ordezkatu
• Lotsa eragiten duten hizketa arazoak izatea

Garapenaren desoreka fonologikoa; Mintzamen soinuaren nahastea; Mintzamenaren nahastea - fonologikoa

Carter RG, Feigelman S. Eskolaurreko urteak. In: Kliegman RM, St. Geme JW, Blum NJ, Shah SS, Tasker RC, Wilson KM, arg. Nelson Pediatria Testuliburua. 21. arg. Philadelphia, PA: Elsevier; 2020: 24. kap.

Kelly DP, Natale MJ. Funtzio eta disfuntzio neurogarapeneko eta betearazlea. In: Kliegman RM, St. Geme JW, Blum NJ, Shah SS, Tasker RC, Wilson KM, arg. Nelson Pediatria Testuliburua. 21. arg. Philadelphia, PA: Elsevier; 2020: 48. kap.

Simms MD. Hizkuntza garatzeko eta komunikatzeko nahasteak. In: Kliegman RM, St. Geme JW, Blum NJ, Shah SS, Tasker RC, Wilson KM, arg. Nelson Pediatria Testuliburua. 21. arg. Philadelphia, PA: Elsevier; 2020: 52. kap.

DA prestatzailea, Nass RD. Garapeneko hizkuntza nahasteak. In: Swaiman KF, Ashwal S, Ferriero DM, et al, arg. Swaiman-en Haur Neurologia: printzipioak eta praktika. 6. arg. Philadelphia, PA: Elsevier; 2017: 53. kap.